——新教师培训大会上的讲话

郭玉铸

一、教育的地位和内涵

1、教育的地位：当今时代，科技进步飞速发展，国际竞争激烈。各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置，这是世界共识。

2、党的教育方针：十六大报告提出，要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 在当前，新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现，最科学的途径只能是全面实施素质教育，这是关系到培养什么人、怎样培养人的重大问题。

3、推进素质教育，必须把握以下三个核心问题：

一要厚德笃行。教育的根本任务是育人，德育是人才培养的根本。经我们培养出来的学生，一定让他们确立高度的社会责任感，具备为祖国和人民奉献的精神，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的道德品质。

二要以人为本。教育的对象和教育的实施者都是人，在我们教育的实施过程中一定要坚持以人为本，才能调动学生和教师的主动性、积极性和创造性，实现全面发展。

★温家宝2005年会见第五届高等教育国家级教学成果奖获奖代表时讲到：所谓教是为了不教,就是要使学生自己掌握学习的方法,提高创新的能力。只有这样,他们才可以离开教师,才可以超过教师,才可以成为人才。

三要求是创新。一定要转变应试教育模式，突出创新精神和实践能力的培养。要进一步深化教育创新，完善人才培养模式，大力培养学生的创新精神、创新能力和实践能力并坚持不懈地抓出成效。

★我国古代大教育家孔子主张“不愤不启，不悱不发” (《论语· 述而》)——新葡的京集团350vip8888检测中心学 。按宋代朱熹的解释：即在学生“心求通而未得之意，口欲言而未能之貌”时，进行必要的启发，从而“开其意，达其辞。”。这种教学思想包含的基本意思就是要实行启发式教育,把学生作为教学的中心,使学生在学习的整个过程中主动思考和探索。启发式教育的核心就是要培养学生独立思考和创新思维。

二、教师的责任和使命

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。贯彻党的教育方针，培养大批高素质人才，最终是要依靠教师的辛勤培育。我们的教师首先要成为青少年学生健康成长的指导者和引路人。这里，我对新教师提几点希望，也是大家共勉。

一、希望大家明确责任、忠诚事业、爱国励志。人民教师的神圣职责，就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义，为祖国和人民培养合格人才。作为教师的一员我们一定要忠诚于人民教育事业，积极培养青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，教育他们立志成为建设有中国特色社会主义和构建和谐社会的栋梁之材。在我们一生中要始终牢记自己的神圣职责，并在教育实践中履行职责，砥砺志向。

二、希望大家为人师表、教书育人、率先垂范。江泽民总书记2002年在北师大百年校庆上的讲话中讲到:教书者必先强己，育人者必先律己。 从我们的成长过程中我们知道，教师的道德、品质和人格，对学生的成长具有相当重要的影响。所以我们的教师要注重两个方面：一是教师要身教重于言教，二是操行决定品格。作为一名教师，他的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是很不平凡的。教师一定要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，促进他们一生健康成长。

这里送大家两句话：

一是人民教育家陶行知先生当年倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神。这种平凡而又伟大的精神，永远值得我们学习和发扬！

二人民教育家陶行知先生还有一句话“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”所以大家一定要记住：除了教学还有另外一项任务,就是育人。我们培养的学生应该又红又专，既有学问又有道德的全面和谐发展的人。

三、希望大家树立主体意识。我们倡导的理念是以学生为中心，如果说学生是中心，那么教师就是大学的根本，城市学院是每个教师依托的基础，学院的发展和每名教师息息相关，要树立我是城市学院一员，院兴我荣的主体意识；希望我们的教师严谨笃学、爱校敬业，富有创新精神，为培养大批具有创新精神的杰出人才，共同承担起时代赋予我们的科教兴国、人才强国历史使命。

最后祝各位老师在城市学院这方教育的沃土上事业和人生取得双丰收。谢谢。