电子与计算机工程学院自动化系教师 王帅

党中央在十六届四中全会上提出的构建社会主义和谐社会的宏伟战略目标，具有伟大的时代意义和深远的历史意义。身为当代青年教师更要把构建社会主义和谐社会作为自己的责任和使命，从自我做起，从构建和谐校园做起。

和谐校园是由和谐班级组成的，优良的班风是和谐班级的标志，因此优良班风是构建和谐校园的基础。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”优良的班风具有强大的感召力和导引作用，无时无刻不在影响着班级中的每一个成员。在一个具有优良班风的集体中生活和学习的学生，都会自然而然地产生一种自豪感和集体荣誉感，每个成员都会为了维护集体的荣誉和利益而不断地提高自己，完善自己，促进自己和班级成员共同进步，整个集体都也会呈现出勃勃生机。反之，如果一个人生活在一个不好的环境中，则必将受到不良环境的影响与熏陶，在潜移默化中“与之俱黑”。那么如何创建优良班风构建和谐校园就成为辅导教师和班级导师及全体学生的共同课题，我认为创优良班风必须做到以下几点：

一、创建和谐的寝室文化环境。寝室是学生学习生活的重要场所，是开展丰富多彩的课余文化活动，获取各种信息的重要阵地。积极和谐的寝室文化，对学生具有重要的引导作用，对学生的心理健康和个性发展具有积极的暗示作用。丰富多彩的寝室活动，整洁卫生的环境，悬挂的名人名言，一盆鲜花，一幅好画等，都是寝室文化的重要组成部分。整洁的寝室环境不仅可以培养学生良好的生活习惯，而且可以使学生养成有条不紊的思维习惯。寝室环境的布置是班级文化建设最基本最重要的内容，它不仅体现了班级的精神风貌，而且直接影响到学生的成长和发展。因此，要合理安排寝室环境，既温馨舒适，又催人奋进。

二、制订健全和谐的班级纪律。“不以规矩无以成方圆”，要想创建优良班风，必须制订健全和谐的班级纪律。班级纪律应该具有针对性，制订的过程应该民主化、人性化，实施起来应该灵活恰当。班级导师首先要提出班级创优目标，然后将具体的制订工作交给学生，让学生干部带领学生充分讨论具体的班级纪律内容，然后再交给班级导师检查分析，找出漏洞和不足，最后再交与班级干部及同学讨论修改，确定具体内容。因为班级纪律是由群众中来，再到群众中去，是根据集体成员的实际情况自行制订的，所以学生能够心平气和地去遵守，并监督其他成员。以纪律督促学生，在和谐的气氛里规范学生的言行，人性化地教育违反纪律的学生，这样会大大提高班级的班风班貌。

三、建设和谐的班级委员会。一个和谐的班集体除了一名优秀的导师以外，还要有一支踏实能干的学生干部队伍。“火车跑得快，全靠车头带”。关键时刻学生干部可以起到模范带头作用，在日常学习和生活中维护集体的正常运转。学生干部的总体情况将直接影响到班级的整体风气和精神面貌。班级干部的产生要引入竞争机制和考核机制，让每个学生都有锻炼的机会，让每个学生都参与学生干部的选举工作，这样也能增强学生干部的责任感。真正让学生干部能够从学生中来再到学生中去，增强每个学生的主人翁意识，培养学生的管理能力，使学生学习管理双丰收。

四、积极关注班级特殊群体。后进生转变工作一直是班级导师的工作重点。基本上每个班级都有几名后进生，他们的不良行为很难改变，但是一旦转变就是“浪子回头金不换”，会极大地促进优良班风的形成。帮助特困生同样也是班级导师不能忽视的重要工作。特困生群体一般性格都比较内向，除了经济上的压力以外，还要承受家庭、社会等各方面的压力。这就要求导师投入更多的精力和时间，深入到学生中去，给后进生和特困生更多的关爱和帮助。积极主动关注后进生的进步，寻找他们的优点特长，及时鼓励和奖励。帮助特困生安排勤工助学岗位，解除后顾之忧，减轻经济压力，同时做好心理健康教育工作，帮助班级成员整体进步，促进班级和谐。

和谐是美的至高境界，构建和谐社会是全人类共同的理想。古希腊著名哲学家赫拉克利特曾说过：“美在和谐。”让我们从平凡之中创建和谐，从身边做起，从创优良班风做起，为构建和谐校园，构建和谐社会而努力奋斗。